Достоверность Опции

[elle10890]

Зравствуйте! Помогите пожалуйста! Нужно подсчитать достоверность.
Было выявлено, что диабет оказывает более выраженное влияние на качество жизни у мальчиков, по сравнению с девочками. Качество жизни мальчиков в среднем -3,9 +- 1,1; девочек - 0,9 +- 0,7.

Сообщение отредактировал elle10890 - 9.03.2013 - 20:28

[Liz]

Скорее, наоборот :)

[Larina Tatjana]

Зравствуйте! Помогите пожалуйста! Нужно подсчитать достоверность.
Было выявлено, что диабет оказывает более выраженное влияние на качество жизни у мальчиков, по сравнению с девочками. Качество жизни мальчиков в среднем -3,9 +- 1,1; девочек - 0,9 +- 0,7.

Здравствуйте, elle10890!

Если Вы действительно хотите получить помощь от форумчан, то опишите свой вопрос более детально. Например, что Вы подразумеваете под "достоверностью"? Ведь реально в статистике нет "достоверности". Далее, что такое "3,9 +- 1,1" и "0,9 +- 0,7"? Если речь идёт о качестве жизни, значит Вы используете балльную шкалу. А для балльных шкал нет средних значений, как и ошибок среднего .

Вывод: опишите более подробно свою проблему, если конечно, не побоитесь при этом "засветить" своё незнание элементарных понятий статистики.

Пишите. Иначе - каков вопрос, таков и ответ

Татьяна

[nokh]

Зравствуйте! Помогите пожалуйста! Нужно подсчитать достоверность.
Было выявлено, что диабет оказывает более выраженное влияние на качество жизни у мальчиков, по сравнению с девочками. Качество жизни мальчиков в среднем -3,9 +- 1,1; девочек - 0,9 +- 0,7.

В теории вероятностей под достоверным событием понимается событие с вероятностью P=1, а под невозможным - событие с вероятностью P=0. Поскольку в статистическом оценивании, базирующемся на теории вероятностей, нет ни P=1, ни P=0, а всегда 0<P<1, ни достоверность, ни невозможность вы посчитать не сможете.
Современное статистическое оценвание - это англо-саксонское изобретение, и в нём рассчитывается statistical significance. Это - не "достоверность", это - статистическая значимость; в вашем случае - статистическая значимость различий. Если у вас только две группы (мальчики и девочки), то почитайте про t-критерий Стьюдента, критерий Манна-Уитни и условия их применимости. Один из них будет близок к оптимальному. Также почитайте про стандартную ошибку, которую принято приводить после знака +/-, когда она уместна и уместна ли вообще.

Сообщение отредактировал nokh - 11.03.2013 - 22:14

[Larina Tatjana]

Зравствуйте! Помогите пожалуйста! Нужно подсчитать достоверность.
Было выявлено, что диабет оказывает более выраженное влияние на качество жизни у мальчиков, по сравнению с девочками. Качество жизни мальчиков в среднем -3,9 +- 1,1; девочек - 0,9 +- 0,7.

В дополнение к тому, что написал NOKH, рекомендую почитать статью Н. Зорина "Достоверность" или "Статистическая значимость" - 12 лет спустя" (http://www.hta-rus.ru/files/s15_1352793575.pdf) - привожу в приложении. Там же дается ссылка на известный сайт, где впервые была опубликована его статья "О НЕПРАВИЛЬНОМ УПОТРЕБЛЕНИИ ТЕРМИНА "ДОСТОВЕРНОСТЬ" В РОССИЙСКИХ НАУЧНЫХ ПСИХИАТРИЧЕСКИХ И ОБЩЕМЕДИЦИНСКИХ СТАТЬЯХ".

Татьяна

Сообщение отредактировал Larina Tatjana - 12.03.2013 - 20:58

Прикрепленные файлы

 Zorin.rar ( 279,38 килобайт ) Кол-во скачиваний: 392

 

[DrgLena]

Ну, вот, сайту 15 лет и посещаемость высокая, а Зорин пишет, что лучше не стало, не смотря на ультиматумы, карательные меры и кунсткамеры. А это значит, что деятельность не туда направлена. Ее бы в мирное русло направить.

Почему же Зорин с психиатрии начал наводить порядок в терминологии, причем привлек столь тяжелую артиллерию, что это выглядит как расстрел воробьев из пушки. Начать можно было с советских учебников, таких как БИОМЕТРИЯ Лакина (не путать с БИОМЕТРИКОЙ Леонова), который использует в описании примеров именно такую крамольную терминологию, ?разница между контролем и опытом оказывается статистически недостоверной?.

[Ма га ита]

Здравствуйте, elle10890!

Если Вы действительно хотите получить помощь от форумчан, то опишите свой вопрос более детально. Например, что Вы подразумеваете под "достоверностью"? Ведь реально в статистике нет "достоверности". Далее, что такое "3,9 +- 1,1" и "0,9 +- 0,7"? Если речь идёт о качестве жизни, значит Вы используете балльную шкалу. А для балльных шкал нет средних значений, как и ошибок среднего .

Вывод: опишите более подробно свою проблему, если конечно, не побоитесь при этом "засветить" своё незнание элементарных понятий статистики.

Пишите. Иначе - каков вопрос, таков и ответ

Татьяна

Татьяна, подскажите и мне . Если необходимо сравнить 2 группы по бальным шкалам между собой ( 1 мин, 3 макс) и изза малой выобрки ( n=11,12) мы можем использовать только непараметр критерии- то есть медиану и квартили,но в программе статистика выходят какие то очень кривые данные, можем ли мы как то еще их сравнить?

[p2004r]

Татьяна, подскажите и мне . Если необходимо сравнить 2 группы по бальным шкалам между собой ( 1 мин, 3 макс) и изза малой выобрки ( n=11,12) мы можем использовать только непараметр критерии- то есть медиану и квартили,но в программе статистика выходят какие то очень кривые данные, можем ли мы как то еще их сравнить?

я не Татьяна, но могу сказать что вполне можно попробовать бутстреп оценку для той же медианы посчитать (хотя да, группы маленькие)

[100$]

Нет, я все-таки спрошу: а с каких пор медиана и квартили (т.е. обычные порядковые статистики) вдруг стали статистическими критериями (т.е. способами проверки статистических гипотез)? Я так много пропустил?

[p2004r]

Нет, я все-таки спрошу: а с каких пор медиана и квартили (т.е. обычные порядковые статистики) вдруг стали статистическими критериями (т.е. способами проверки статистических гипотез)? Я так много пропустил?

наверное все таки доверительный интервал для медианы (или даже разницы медиан двух групп) вполне себе критерий?

[100$]

наверное все таки доверительный интервал для медианы (или даже разницы медиан двух групп) вполне себе критерий?

Не-а. ДИ к проверке гипотез вообще не имеют никакого отношения.

[p2004r]

Не-а. ДИ к проверке гипотез вообще не имеют никакого отношения.

и так, следите за руками

есть две "группы" в каждой считаем медиану. берем разницу этих медиан. для этого параметра считаем доверительный интервал бутсрепом. 0 вошел в доверительный интервал.

вопрос --- это не имеет отношения к проверке гипотез?

[100$]

и так, следите за руками

есть две "группы" в каждой считаем медиану. берем разницу этих медиан. для этого параметра считаем доверительный интервал бутсрепом. 0 вошел в доверительный интервал.

вопрос --- это не имеет отношения к проверке гипотез?

Все равно формально говоря, эта процедура статистическим критерием не является. Уровень значимости неизвестен. Это примерно из той же оперы, когда на гистограмму накладывается теоретическая кривая плотности распределения, а исследователь на глаз констатирует нормальность, вместо того, чтобы проверить оную нормальность критерием Шапиро-Уилка.

Но ради вас свой предыдущий пост излагаю в следующей редакции: "ДИ к проверке гипотез не имеют непосредственного отношения".

[DrgLena]

Я, конечно тоже не Татьяна Ларина (В.П.), но свои 5 коп. хочется внести. Предлагаю, для данных изложенных в последнем вопросе, статистическое обобщение вообще отменить, а представить в одной табличке все значения в двух группах, можно даже отсортировать, чтобы каждому было понятно, сколько 1, 2 и 3 в каждой группе. По правилам оформления результатов медицинских научных работ (Lang, Secic) при столь малом количестве наблюдений, даже процентное выражение выедет к потере информации. Не претендую на достовредность моего предложения.

А доверительный интервал бутсрепом для разности медиан на таких данных таки да смахивает на шаманство. Убогие данные нужно отправлять на доработку, т.е. нужно материал набирать, чтобы было что обобщать. Медианы могут не различаться, а ранговые критерии могут показать, что различия статистически значимы.

[p2004r]

Все равно формально говоря, эта процедура статистическим критерием не является. Уровень значимости неизвестен. Это примерно из той же оперы, когда на гистограмму накладывается теоретическая кривая плотности распределения, а исследователь на глаз констатирует нормальность, вместо того, чтобы проверить оную нормальность критерием Шапиро-Уилка.

Но ради вас свой предыдущий пост излагаю в следующей редакции: "ДИ к проверке гипотез не имеют непосредственного отношения".

чего? 95% интервал для показателя не имеет "уровня значимости"? да _любой_ "критерий" основан на том "попадает он или нет", просто некий добрый дядя посчитал таблицу критических значений.