Проблема стандартизации теста Опции

[ТаКуст]

Здравствуйте, уважаемые форумчане. Помогите "чайнику" от статистики. Есть результаты анкетирования родителей и учителей по симптоматике расстройства на 1730 детей возраста от 6-11 лет. Распределение признака в моей выборке законам нормального распределения не подчиняется, использую непараметрические критерии. По всем показателям статистически значимы гендерные различия и различия по возрасту. Ранжирую выборку по возрасту и полу, стандартизирую тесты, определяю тестовые нормы для своей выборки (критические перцентили и перцентильные кривые). В соответствии с полученными данными, исходя из значений соответствующих значений перцентилей, формирую "свою" группу детей с расстройством. И теперь в растерянности. Как мне между собой сравнивать полученные группы детей с заболеванием, если они были мной изначально ранжированы по возрасту и полу и для каждой возрастной группы отдельно мальчиков, отдельно девочек была определена своя норма? Извиняюсь, если совсем туплю.

[ТаКуст]

Читая Ваш ответ, чувствую себя дикарем, впервые увидевшим телевизор... У меня нет данных по первичным шкалам, вернее есть, но в виде собственно 1731+1731 анкеты. По данным литературы используется при оценке этих тестов именно суммарный балл, вот я и не заморачиваясь, вносила сразу суммы в таблицу. Спасибо за ответ, попытаюсь разобраться.